Um blogue sobre educação de infância baseado em investigação
O recente episódio de violência policial contra um homem afro-americano, ocorrido nos Estados Unidos, confronta-nos, uma vez mais, com factos sobre os quais devemos refletir. Questões de racismo e discriminação estão presentes em situações do nosso dia-a-dia. Quais os seus efeitos em crianças de diversas origens socioeconómicas e culturais? E que ensinamentos poderemos retirar para… Continuar a ler
Adaptado da publicação original de EvaDierickx, em kleutergewijs.be Estes são dias incertos e de alguma ansiedade, para educadores e pais, mas também para crianças em idade pré-escolar. Nem o mais experiente virologista nos poderá dizer, com certeza, como será o futuro próximo. Assim, é também difícil transmitirmos certeza e previsibilidade às crianças. Aguardamos, cautelosamente, recomendações… Continuar a ler
Preparámos, por esta ocasião, um breve questionário, com o objectivo de conhecer melhor os/as nossos/as leitores/as e a sua utilização do blogue. Estas informações são importantes para assegurarmos a continuidade do blogue PrimeirosAnos.pt. O questionário está disponível em https://isctecis.co1.qualtrics.com/…/form/SV_3ryZbecdRDFqlox e o seu preenchimento demorará cerca de 5 minutos. A equipa PrimeirosAnos.pt agradece a sua colaboração!
Investigador: Gostas de usar o telemóvel? Madalena (8 anos): Quando estou sozinha falo com as minhas amigas. Às vezes os jogos correm bem e eu divirto-me e mesmo quando correm mal divirto-me na mesma. As tecnologias digitais estão cada vez mais presentes na nossa sociedade e vieram para ficar. As crianças vivem em lares tecnológicos,… Continuar a ler
Mensagem original disponível em EarlyYearsBlog.eu, escrita por Liesbeth Van Dael (Thomas More) Uma publicação breve para todos os profissionais de educação de infância que dão um passo no escuro, por estes dias. Como organizar algum tipo de ensino a distância? Que formas alternativas pode usar para manter o contacto com o seu grupo de crianças… Continuar a ler
Mensagem original disponível em EarlyYearsBlog.eu Quando a Zoe se juntou ao grupo, ela sentia-se assoberbada com tudo. Se outra criança se aproximava, ela batia ou mordia-lhe. Não falava e isolava-se das outras crianças. Manuela, um elemento da equipa educativa, foi de um modo progressivo e cuidadoso estabelecendo contacto com a Zoe, mostrando-lhe que a compreendia. Manuela… Continuar a ler
Autora: Hilde Stroobants (UCLL, Bélgica). Mensagem original disponível em EarlyYearsBlog.eu Possivelmente já encontrou, nas redes sociais, imagens maravilhosas de construções complexas e mandalas equilibradas, elaboradas com bonitas peças soltas. As peças soltas estão a tornar-se elementos populares nos contextos de primeira infância por várias razões. Uma delas: por proporcionarem práticas adequadas ao desenvolvimento. O que são… Continuar a ler
A leitura compartilhada de livros parece promover o desenvolvimento da linguagem, desde que as crianças sejam suficientemente desafiadas. As perguntas que fazemos influenciam o grau de envolvimento das crianças na atividade e o quanto as crianças aprendem com a leitura dos livros em voz alta. Isto faz-nos pensar se fazemos o tipo certo de perguntas. Continuar a ler
Autora: Astrid Cornelis (Thomas More, Bélgica) Mensagem original disponível em EarlyYearsBlog.eu. Jogar é simples, barato e divertido. Além disso, um estudo recente mostra que as crianças com comportamentos desafiantes beneficiam em jogar com os pais [1]. Brincar com os pais ajuda as crianças com comportamentos desafiantes E se as crianças com comportamentos desafiantes jogarem com… Continuar a ler
Autora: Liesl Veulemans, UCLL, Bélgica Mensagem original disponível em EarlyYearsBlog.eu. É o primeiro dia de estágio da Ema numa creche. Ela observa rapidamente a sala. “Onde é que as crianças precisam de mim?” A Ema está em todo o lado e em lado nenhum da sala; ela anda – não, ela corre – de… Continuar a ler