Um blogue sobre educação de infância baseado em investigação
“Quem nunca trepou portas? Saltou uma fogueira? Explorou uma casa abandonada ou em construção? Brincou à luta? Terá o risco sido necessário? Provavelmente diria que sim e que o repetiria com a mesma ou com maior intensidade. Nesta mensagem, falamos do brincar arriscado como elemento fundamental na promoção da saúde, do desenvolvimento e da… Continuar a ler
Um sono reparador é fundamental para o equilíbrio psicológico e para o comportamento da criança. Quando dormem menos que o suficiente (i.e., menos que 10 horas na idade pré-escolar [1]), as crianças podem sentir-se mais abatidas ou, pelo contrário, mais agitadas e irritáveis, o que se repercute no seu funcionamento diurno. Com efeito, um vasto… Continuar a ler
A investigação indica que a toma de antibióticos é mais frequente nalguns grupos de crianças. Com efeito, crianças sem problemas crónicos ou condições agudas de saúde, mas com uma vinculação insegura-ambivalente parecem ter uma probabilidade 25 vezes maior de tomarem antibiótico do que o conjunto das crianças seguras e inseguras-evitantes. Tal sucede no curto período… Continuar a ler
Qual é a sua memória mais antiga? Uma das primeiras memórias que tenho é de estar ao colo da minha educadora da creche, numa cadeira de baloiço porque me doía muito a boca (acho que me estavam a nascer os dentes, não sei se foram os primeiros …). Carole Peterson, professora e investigadora na Faculdade… Continuar a ler
A praia pode, e deve, ser usada todo o ano por famílias e por escolas. Portugal tem uma costa marítima de quase 2000 km e praias lindas. Contudo, as praias são usadas sobretudo no verão. Talvez seja tempo de mudar! A praia é bonita, excitante de todos os sentidos, divertida, diversa em fauna e flora,… Continuar a ler
A qualidade da relação que os/as educadores/as de infância estabelecem com colegas e com a direção/coordenação é um dos fatores que mais contribui para o seu bem-estar. De facto, a experiência de relações positivas com os outros (R – Relações) surge como um dos cinco elementos chave para o bem-estar ou florescimento dos indivíduos, de… Continuar a ler
A educadora Maria José é coordenadora pedagógica de um jardim-de-infância há mais de 20 anos e refere que nunca sentiu tantos desafios na sua atividade como no último ano. A pandemia veio agravar algumas das suas preocupações, sendo o bem-estar dos/as profissionais da instituição uma delas. Sabendo que os/as profissionais de educação, incluindo os/as educadores/as… Continuar a ler
Mensagem original disponível em EarlyYearsBlog.eu, escrita por Liesbeth Van Dael (Thomas More) Uma publicação breve para todos os profissionais de educação de infância que dão um passo no escuro, por estes dias. Como organizar algum tipo de ensino a distância? Que formas alternativas pode usar para manter o contacto com o seu grupo de crianças… Continuar a ler
“Miguel, quero dizer-te que tenho muita pena que tu não tenhas vindo à escola hoje (…) disseram que podes ter gripe A, mas também pode não ser (…) não te preocupes porque eu já tive gripes e fiquei bem (…) quero dizer-te que quando vieres eu vou trazer-te gomas sem açúcar porque sei que tu… Continuar a ler
A Humanidade está neste momento a passar por um problema já imaginado por alguns cientistas e realizadores de cinema, todavia, apanhou-nos desprevenidos. A doença provocada pelo vírus Covid-19 propaga-se através da população de seres humanos com enorme facilidade. Porquê? Porque nunca tivemos a oportunidade de contactar com este vírus e de ganhar imunidade [1]. Naturalmente,… Continuar a ler